วิชา TV102
บรรยายโดย อาจารย์ จเลิศ วงษ์ เจษฎาวัลย์
บรรยายวันที่ ๖ ธันวาคม ๒๕๕๔
เวลาเรียน เทอมนี้ ๙ คาบ
๑. เอกสารประกอบคำบรรยายที่คณะ
๒. หนังสือนอกเวลา “พระอาทิตย์คืนแรมฯ
๓. ดูภาพยนตร์ “อาคิระ คูโรซาว่า”
กรอบการเรียนการสอนวิชา 102
เป็นการศึกษาการปูพื้นฐานเรื่องกาสื่อสารเบื้องต้น ระบบการสื่อสารในสังคมว่ามีอะไรบ้าง ภายใต้ระบบการสื่อสารมีระบบคิดอะไร ทำอะไรให้เราคิด และสื่อสารไปแบบนั้น
วิชานี้เน้นที่ตัวผู้รับสาร เป็นพิเศษ คือเราทำความเข้าใจกับตัวเราเอง ทำไหมเราถึงคิดแบบนั้น การที่เราเข้าใจผู้ส่งสารได้ เราก็เข้าใจผู้รับสารได้ ด้วยการรู้จัดตนเอง
รายงาน ภาค ๒/๕๔
๑. ทัศนภาพการสื่อสาร (คือมองภาพเรากับเพื่อน โดยคุยกับเพื่อนว่าคิดอย่างไรกับตัวเรา)
๒. Who am I เขียนประวัติส่วนตัวของเรา ตั้งแต่เกิด ผ่านอะไรมาบ้าง จนถึงปัจจุบัน
๓. สร้างคุณลักษณะของคนเขียนสื่อ(การพัฒนาบุคลิกภาพ) การวิเคราะห์ตัวเรา
๔. รวบรวมรายชื่อบุคคลที่มีชื่อเสียงในวงการมา ๑๐ วงการ วงการละ ๓ คน โดยบอกชื่อ ตำแหน่ง หน้าที่การงาน
๕. อ่านหนังสือ“พระอาทิตย์คืนแรมฯ โดยย่อสรุปเนื้อเรื่องมา ,หาประโยคใจความสำคัญของเรื่องมา ๑๐ ประโยค โดยให้เลือกมา แล้วบอกด้วยว่าเขาเขียนว่าอะไร กินใจเราตรงไหน โดยให้อธิบาย ประโยคนั้นหมายความว่าอย่างไร , อธิบายความหมายของตัวละคร ๓ ชื่อโดยเราเลือกมา
๖. วิจารณ์ภาพยนตร์ เรื่อง ราโชมอน โครคือฆาตรกรตัวจริง และอธิบายความจริง กับความลวง เมื่อเปรียบเทียบเรื่องราโชมอน กับสังคมปัจจุบัน
หมายเหตุ :
- รายงานห้ามลอก ห้าม Copy จากอินเตอร์เน็ต หรือ นำของรุ่นพี่มาส่ง เพราะอาจารย์จะตรวจเช็คอย่างละเอียด ถ้าทราบจะให้ปรับเป็น ศุนย์
- ต้องทำตามคำสั่งอย่างเคร่งครัด โดยใครไม่ทำตามคำสั่งอาจารย์จะส่งงานกลับคืนให้ โดยถือว่าเป็นงานไม่ได้คุณภาพ
เนื้อหาบรรยายคาบแรก ๖ ธ.ค. ๕๔
กรอบอ้างอิงกับการสื่อสาร
การอ้างอิงของมนุษย์ (fram of Refernce)
๑. ความคิด
๒. ประสบการณ์
๓. ทัศนคติ
๔. ความเชื่อ
๕. ความรู้
๖. ความสนใจ
๗. เป้าหมายชีวิต
๘. ความต้องการ
๙. ค่านิยม
๑๐. ความสามารถในการสื่อสาร
๑๑. ความเข้าใจในคนที่มีทัศนคติตรงข้ามกับเรา
โดยแต่ละคนมีกรอบอ้างอิง คือ การมองสิ่งต่างๆที่ได้พัฒนามาตั้งแต่เกิด ซึ่งทำให้คนแต่ละคนมีทัศนะคติต่างกัน เราไม่สามารถเข้าใจกรอบอ้างอิงของผู้อื่นได้อย่างสมบูรณ์ และผู้อื่นไม่สามารถเข้าใจกรอบอ้างอิงของเราได้อย่างสมบูรณ์เช่นกัน
แม้เราจะติดต่อสื่อสาร แม้จะเป็นภาษาเดียวกัน แต่บางครั้งไม่สามารถเข้าใจกันได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับ
๑. การรับรู้ คือ ขอบข่ายการรับรู้ของเรา
๒. การวิเคราะห์ คือ เราต้องมีข้อมูลที่มาก อ่านมากรู้มาก
๓. ความรู้สึกในการนำทัศนคติต่างๆมาประมวลเข้าด้วยกัน
แนวความหมายของการสื่อสาร
การสื่อสาร คือ การเชื่อมโยงความรู้สึกต่างๆ ของบุคคลที่ทำการสื่อสารเข้าด้วยกัน
- ถ้าคนเราสองคน พูดและฟังอย่างตั้งใจ การสื่อสารนั้นย่อมประสบความสำเร็จ
- ส่วนการพูดอย่างเดียวโดยไม่พยายามสื่อความเข้าใจกันให้แจ่มแจ้ง ย่อมไม่เกิดประโยชน์เท่าที่ควรจะทำให้เกิดการสื่อสารที่ล้มเหลว
แนวความคิดเรื่องการสื่อสาร
๑. การสื่อสารเป็นกรับวนการที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา(เหมือนเข็มนาฬิกา)
๒. การสื่อสารเป็นกรับวนการย้อนกลับไม่ได้ (เหมือนสายน้ำที่ไหม่ไหลย้อนกลับ ดังนั้นจึงต้องคิดก่อนพูด)
๓. การสื่อสารเป็นกระบวนการที่มีความเคลื่อนไหวในความคิด (โดยสิ่งที่กำกับได้ คือ ประสบการณ์/การลงมือทำ/ลงภาคสนามและปฎิบัติจริง)
พฤติกรรมการสื่อสารไม่อาจแยกจากจิตวิทยา หรือพฤติกรรมทางสังคม ของแต่ละบุคคลได้ เราต้องเช้าใจ หรือสิ่งเร้า การรับ อารมณ์ ความเชื่อ และความรู้สึก ดังนั้นคณะเรา จะเป็นตัว C ส่วน SMR นำมาจากศาสตร์อื่น
๔. การสื่อสารเป็นกระบวนการปฎิสัมพันธ์ ๒ ประเภท
- ปฎิสัมพันธ์ภายในตัวบุคคล คือ การสื่อสารกับตัวเราเอง
- ปฎิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล คือ การสื่อสารกับบุคคลอื่น
พฤติกรรมการสื่อสาร แบ่งเป็น วัจนภาษาและอวัจนภาษา ซึ่งเราจะต้องเข้าจะเพื่อจะช่วยให้เราสื่อสารกับบุคคลอื่นได้เป็นอย่างดี
๕. การสื่อสารเป็นกระบวนการที่มีบริบท
บริบท คือ เวลา สถานที่ กาลเทศะ
ความหมายของบริบท
การสื่อสารไม่ได้เกิดขึ้นอย่างเป็นเอกเทศ ไม่ได้เกิดขึ้นในที่ว่างเปล่า แต่จะต้องมีความเกี่ยวข้องกับ เวลา สถานที่ และกาลเทศะ อาศัยการรับรู้ ของมนุษย์ต่อสิ่งแวดล้อม ความหมายของการสื่อสารจึงต้อง ประกอบด้วยคุณลักษณะทางกายภาพมากมาย เช่น แสงสี การจัดขึ้นฯลฯ นอกจากนั้นยังรวมถึง วัฒนธรรมของสังคมนั้นๆ รวมเรียกว่า บริบทของการสื่อสาร
ระบบการสื่อสาร มี ๓ ระบบ
๑. ระบบการสื่อสารในตัวบุคคล
๒. ระบบการสื่อสารระหว่างบุคคล
๓. ระบบการสื่อสารวัฒนธรรมทางสังคม
คาบหน้า ศึกษา การสื่อสารกับเพื่อนในห้องเรียน และวัฒนธรรมทางสังคม
